高中部召開實驗班任課教師會

高中部召開實驗班任課教師會

近日，為了強化實驗班任課教師教學重點，明確教學目標，我部利用上午大課間時間召開實驗班任課教師會。會議由東外校長助理宋永偉主持，高中部副校長徐國恩及三個年級的實驗班任課教師出席了會議。

會上，宋助理首先發(fā)言。就責任意識、榮譽意識、培優(yōu)補差等方面作了詳細陳述。

一、要求實驗班班主任老師，樹立強烈的責任意識。班主任老師是家校聯(lián)系的紐帶，班主任要切實負起責任來，把學生的安全放在首位，每天清點人數(shù)，確保每位學生能準時準點上課，按時按量完成作業(yè)。嚴格按照東外的校規(guī)校紀來約束自己，管理好本班學生。

二、強化榮譽意識。作為實驗班的任課教師，肩負學校的重托和家長的期許，一塊塊璞玉送到了東外，送到了我們面前。我們是園丁，也是工匠，作為教師的我們要不辱使命，將質(zhì)樸的璞玉雕琢成美麗的玉石。送出東外，美化社會。

三、每一個學生的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的。任課教師可以利用課下時間，整理出一些適本班學生的專項練習題。對于成績優(yōu)異的學生，知識可以再作深度拓展挖掘，成績相對落后的學生，要加強基礎知識的掌握。培優(yōu)補差的目的是讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，使本班的學生成績?nèi)嬲w提高。

另外，對于教師自身的業(yè)務素質(zhì)培養(yǎng)，同樣不容忽視。課程的安排要合理，授課方式要多樣，不要拘泥于過于死板的講課方式，推陳出新，更大程度的激發(fā)學生的學習興趣。

之后，徐校長就教學方面作了簡要解說。首先，對于實驗班的學生，基礎相對較好。要注意因材施教，實驗班的學生要重基礎、多訓練、多做題。實驗班的進度要與同級其他兄弟學校標齊，嚴格按照市教研室規(guī)定的進度教學。其次，班級管理方面，實驗班的班主任老師，要靈活利用班會、夕會等時間，加強對學生的“三觀”教育。注重道德行為和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教育學生勤奮學習，立志成材，樹立積極向上的生活態(tài)度，使學生在高中階段得到全面和諧發(fā)展。再次，要注重培養(yǎng)良好的班風、學風。班風、學風不僅是班級學生的整體風貌和風氣，更是班主任自身之風作用于學生的表現(xiàn)。樹立良好的班風、學風，有助于弘揚正氣，形成團結(jié)奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風、學風會使學生相互學習、相互競爭，推動班內(nèi)同學上進。因此，塑造良好班風、學風，要作為班主任工作的主要任務。

會后，與會老師們坐在一起積極交流心得，分享管理經(jīng)驗。紛紛表示，在日后的工作中，將學部領導的重托化成動力，做好本職工作，為學校、為家長、為學生交上滿意答卷。