聽課評課促成長

為了營造良好的教學研討氛圍，促進教師的綜合素質(zhì)提升，提高課堂教學效率，打造高效優(yōu)質(zhì)的課堂，自3月12日起洛陽東外學校開展了為期三周的教研組聽課評課活動。日前，教研組聽課評課活動已進行一周，從反饋信息來看，本項活動開展扎實，效果顯著。

教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障。為了營造良好的教學研討氛圍，促進教師的綜合素質(zhì)提升，提高課堂教學效率，打造高效優(yōu)質(zhì)的課堂，自3月12日起東外小學部開展了為期三周的教研組聽課評課活動。

該活動對促進教師成長，提高教師的教學教研能力有著重要的作用。每學期開學的一個月里，聽課評課活動都會在該校各個教研組內(nèi)同時展開，交叉進行。教務處苗主任，張主任深入各個教研組對該項活動的開展情況進行指導、監(jiān)督和考核。學校要求每節(jié)公開課上都要做好聽課記錄，課后立即集中評議，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題，相互取長補短?；顒咏Y束后各教研組還要上交詳細的課堂評價記錄、評課記錄及教學設計與反思。日前，本周的教研組聽課評課活動已接近尾聲，從反饋信息來看，本項活動開展扎實，效果顯著。此次聽課評課活動，給我校青年教師提供了自身發(fā)展的平臺，同時，教研活動合作、對話、專業(yè)探究的過程，也加強了教師之間的交流，相信在這樣的研討氣氛中，學生的數(shù)學素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效提升。