小學低段：教育，因閱讀而精彩

作為教師，我們需要讀書。只有讀書，我們才能有源頭活水，滋潤學生的心田；只有讀書，我們才能不斷生成新的信息，以適應課程改革，也才能和學生進行心靈溝通，心靈對話；也只有讀書，我們才能引領學生讀書，交給學生閱讀方法，讓學生有效地閱讀。

本學期小學低段課程安排里增加了一個讀書時段，與晚飯后的讀書時段相結合，給老師們和同學們多一些共同讀書的時間。本周，各個班級的同學在老師的帶領下在班級內進行了讀書沙龍活動，這次活動持續(xù)一周，同學們可以在讀書沙龍上與大家分享自己與閱讀的故事。這次活動旨在打造一個環(huán)境，營造一種氛圍，推廣一種情趣，形成一種文化，培養(yǎng)一種生活方式，交流一種思想，達至一種文化認同，識書知人，以書會友，增進友誼，增廣見聞。

活動中，有的同學說：“當我躺在搖籃里，聽到“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來……”時，使勁地蹬著雙腳，用力地揮舞著雙手，特別興奮。我最初聞到的書香是童謠。到了幼兒時我開始聽媽媽講《千萬個智慧故事》，雖然不是真切地明白什么，但似乎感覺到一個神奇的大千世界?！绷硪粋€同學說：“當我能聽懂故事要表達的意思的時候，在一本《格林童話》里，有可愛的小紅帽、善良的灰姑娘、美麗的白雪公主……，我似乎聽出了一些樂趣，聽明了一些哲理，聽懂了一些奧秘。但我最喜歡聽“十二個跳舞的公主”，每晚都要聽這個故事，媽媽都讀得麻木了，還是要聽這個故事，這對她來說至今還是個謎。其實我明白那是因為這個故事里世界像天堂般美麗，沒有欺騙，沒有剝削，只有美好?！边€有的同學說：“我上了小學以后，用老師教的方法自己閱讀，像饑餓的人撲在面包上如饑似渴地讀書。 從楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》到伍美珍的《同桌冤家》，它們像吸鐵石一樣吸引著我。從中國四大古典名著到海明威的《老人與?！?，我感受到了精神的追求，文明的傳承?！蓖瑢W們不僅有自己的閱讀的認識，同時還制作了手抄報，聲情并茂地給大家講述自己與閱讀的小故事。

本次讀書交流活動精彩紛呈，掌聲不斷，老師們引領著同學們一起遨游在知識的海洋里，思維的火花一次次地碰撞，同學們都踴躍發(fā)言，相信孩子們一定受益匪淺。