小學(xué)中高段“光影閱讀”拉開帷幕！

為促使學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣，激發(fā)他們的興趣，本學(xué)期小學(xué)中高段將“光影閱讀”作為校本課程。以經(jīng)典電影為媒介，將“直觀性”觀影和“抽象性”閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái)，打造一個(gè)融“讀、賞、寫、畫、演”為一體的直抵兒童心靈的綜合性大閱讀課程。引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，關(guān)注生活，進(jìn)而引領(lǐng)兒童的精神成長(zhǎng)。以各年級(jí)為單位制定“光影閱讀”的影單和書單，在觀影結(jié)束后，組織學(xué)生討論，使學(xué)生通過(guò)影視作品，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美力，體味到電影不同于文學(xué)作品的獨(dú)特之處。

以韓笑杰老師為教研組長(zhǎng)的四年級(jí)語(yǔ)文組為本學(xué)期“光影閱讀”拉開帷幕。周二下午，四年級(jí)組織全年級(jí)學(xué)生觀看電影《了不起的狐貍爸爸》。電影結(jié)束后，韓老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“新學(xué)期的第一次光影閱讀，孩子們很喜歡，電影長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)，但是這個(gè)過(guò)程中沒有一個(gè)孩子說(shuō)話，也沒有一個(gè)孩子中途離開位置，之后的討論也很熱烈?！?