教育非“禁止”宜變堵為疏閑暇教育需家長(zhǎng)引導(dǎo)

    電腦游戲不是洪水猛獸，你越限制孩子越想玩，不如指導(dǎo)他玩，教給他怎樣自控，這對(duì)孩子一生都有好處。 與過去相比，現(xiàn)如今中小學(xué)生的假期增加了不少。粗略估計(jì)，如果把寒暑假、各種長(zhǎng)假、雙休日加起來，孩子每年有170天左右的時(shí)間處于休閑狀態(tài)。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該怎樣科學(xué)合理地安排這些閑暇時(shí)間呢？

    暑假里，一些老師給學(xué)生布置了大量的作業(yè)，而一些家長(zhǎng)違背孩子的意愿強(qiáng)迫孩子報(bào)名參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班，壓縮學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間，但是很多孩子卻是執(zhí)迷于上網(wǎng)打游戲。在長(zhǎng)假期間，學(xué)生應(yīng)該如何制定自己的日程表？閑暇教育業(yè)已引起各方關(guān)注。

上網(wǎng)打游戲成為孩子休閑首選

    漫長(zhǎng)的暑假是孩子們的“節(jié)日”，家長(zhǎng)們卻增加了不少煩心事兒。放假前一天，在北京西城區(qū)一所重點(diǎn)小學(xué)上三年級(jí)的林林帶回家一封學(xué)校發(fā)出的家長(zhǎng)信，信中明確列出了孩子們?cè)诩倨诓荒茏龅氖虑?，其中?yán)禁玩包括網(wǎng)游在內(nèi)的所有電腦游戲被排在首位。為了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的暑假要求，放假后林林爸爸的第一件事就是把家中電腦里原有的游戲全部刪除，以為這下就可以高枕無憂了，可之后不久，他偶然查看了電腦的上網(wǎng)記錄后，大吃一驚。兒子為了玩他最喜歡的“植物大戰(zhàn)僵尸”，先用搜索引擎從網(wǎng)上找到了這個(gè)游戲，在線玩了一段時(shí)間，大概覺得不過癮，后來干脆把游戲下載，藏在一個(gè)文件夾里。林林爸爸很驚異9歲的兒子如何學(xué)到的這些電腦操作，因?yàn)樗约簭膩頉]教過兒子這些，一番審問過后，兒子承認(rèn)是他給同學(xué)打電話，同學(xué)一步一步教他做的，面對(duì)這么“好學(xué)”的兒子，林林爸不知道應(yīng)該高興還是悲哀。

    有調(diào)查顯示，上網(wǎng)、打游戲成為越來越多孩子休閑的首選，很多傳統(tǒng)的益智、健身游戲則離孩子越來越遠(yuǎn)。

孩子不會(huì)玩 家長(zhǎng)很無奈

    “難得的長(zhǎng)假，帶孩子出去旅游、走親訪友，孩子叫累，嚷著無聊。孩子除了上網(wǎng)打游戲、看電視外，似乎沒什么好玩的?！睂?duì)于孩子的“玩無趣”，家長(zhǎng)徐先生無奈地說，他很擔(dān)心孩子獨(dú)自外出會(huì)被騙、被欺負(fù)、甚至?xí)W(xué)壞，因而不贊同孩子和同學(xué)之間相互串門。誰知卻因此縮小了孩子的交際圈，放假后孩子連個(gè)玩伴也找不到。家長(zhǎng)鄭女士則表示，因?yàn)椴粫?huì)玩，女兒漸漸變得不愿出門玩，進(jìn)而導(dǎo)致她的體質(zhì)變差，身體的協(xié)調(diào)能力也受到影響，都小學(xué)三年級(jí)了卻連跳繩也不會(huì)。

    一些家長(zhǎng)也試圖把孩子從網(wǎng)游中解脫出來，卻發(fā)現(xiàn)很難改變。一位家長(zhǎng)無奈地說，兒子假期在家不打游戲，就說沒意思，連電視都不喜歡看，她也想不出更好的辦法來。

閑暇教育需要家長(zhǎng)引導(dǎo)

    與過去相比，現(xiàn)如今中小學(xué)生的假期增加了不少。粗略估計(jì)，如果把寒暑假、各種長(zhǎng)假、雙休日加起來，孩子每年有170天左右的時(shí)間處于休閑狀態(tài)。家長(zhǎng)和孩子如何科學(xué)合理地安排這些閑暇時(shí)間？

    “家庭是孩子休閑的第一場(chǎng)所，因而休閑教育的第一責(zé)任人便是家長(zhǎng)?！币晃挥?0多年教的鄒老師認(rèn)為，應(yīng)該教會(huì)孩子如何“玩”，如果只是一味地打游戲，就等于把全年近1/2的時(shí)間浪費(fèi)了。上課學(xué)知識(shí)對(duì)孩子的能力是一種發(fā)展，值得重視；放假閑暇教育同樣重要，閑暇教育可松弛孩子身心、發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)、拓展社會(huì)交往等。閑暇教育需要家長(zhǎng)引導(dǎo)，有效防止孩子在“休閑時(shí)間”學(xué)壞。

    另有專家曾建議說，“閑暇教育”不應(yīng)只教孩子怎么玩，更應(yīng)側(cè)重給孩子創(chuàng)造玩的氛圍和玩的時(shí)間。父母不妨邀請(qǐng)孩子的同學(xué)來家做客，或放手讓孩子和同學(xué)一起出去郊游?！昂屯g人相處，孩子會(huì)自己找樂子?！?/span>

    變堵為疏 教育不是“禁止”

    “電腦游戲不是洪水猛獸，你越限制孩子越想玩，不如指導(dǎo)他玩，教給他怎樣自控，這對(duì)孩子一生都有好處?！边@是一位學(xué)生家長(zhǎng)方先生的暑假心得。

    方先生的兒子今年上初一，由于暑假家中沒人看孩子，為了禁止孩子上網(wǎng)玩游戲，方先生上班前都會(huì)拔掉家里電腦的內(nèi)存條。白天把兒子留在家里自己寫作業(yè)，下午兒子會(huì)找住在同一個(gè)小區(qū)的同學(xué)去玩。就這樣過了半個(gè)多月，兒子沒提玩電腦的事情，方先生還挺高興，可是一次偶然發(fā)現(xiàn)兒子和同學(xué)經(jīng)常會(huì)去外面的黑網(wǎng)吧，方先生當(dāng)即把兒子揪回家一頓暴揍，并把他所剩不多的零花錢全部沒收。

    此后，方先生嚴(yán)格監(jiān)視兒子的一舉一動(dòng)，白天上班經(jīng)?！半娫挷閸彙?，零花錢更是一分不給，原本以為這下兒子能消停一點(diǎn)，但不久他又發(fā)現(xiàn)了兒子的“異常行為”，兒子狂喝家中的飲料，一箱果汁兩天就能喝光，他還自動(dòng)承擔(dān)收拾家中報(bào)紙雜志的任務(wù)，最后，方先生終于發(fā)現(xiàn)了兒子的秘密，他把果汁罐、舊報(bào)紙雜志都拿出去賣錢了，甚至他還向同學(xué)借過錢，趁著爸爸允許他出去玩的機(jī)會(huì)，又跑到網(wǎng)吧去了，胡同里的那家黑網(wǎng)吧因?yàn)槭苓^方先生的“威脅”，已經(jīng)不讓他們進(jìn)，他們就打車到更遠(yuǎn)的地方去……了解到這些真相，方先生幾乎崩潰。

 眼看著好好一個(gè)暑假父子幾乎鬧得反目成仇，方先生又是和其他家長(zhǎng)商量、又是請(qǐng)教老師、又是打教育熱線，還上網(wǎng)查了很多這方面的資料，最后他決定變堵為疏，以退為進(jìn)。

    按照專家的意見，方先生首先把拔下的內(nèi)存卡插回到電腦上，并且告訴兒子，以后不用到網(wǎng)吧去玩電腦，在家里就可以上網(wǎng)玩游戲，但是有兩個(gè)條件，一是必須完成每天的功課，他回家會(huì)親自檢查，二是每天玩電腦不能超過兩個(gè)小時(shí)。雖然兒子滿口答應(yīng)，可是，方先生仍然覺得心中不踏實(shí)，就在附近的體育館給兒子報(bào)了一個(gè)游泳班和羽毛球班，這是兒子最喜歡的兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這樣每天上午孩子花兩個(gè)鐘頭寫作業(yè)，一下午都在體育館運(yùn)動(dòng)，留給玩電腦游戲的時(shí)間不會(huì)超過兩個(gè)鐘頭。

    方先生還想到了一個(gè)辦法，他以前經(jīng)常聽兒子羨慕地說起某個(gè)同學(xué)的爸爸給他下載游戲一起玩，兒子還慨嘆自己怎么沒有一個(gè)這樣的爸爸，方先生決定滿足兒子。他精心挑選了一些可以讓孩子學(xué)到知識(shí)的電腦游戲，例如英語(yǔ)版尋寶游戲《I SPY》、動(dòng)腦筋的《蠟筆物理》等等，下班回家后和兒子一起玩，缺少玩伴的孩子當(dāng)然愿意有人陪他玩，漸漸地，方先生的兒子竟然自覺把這兩個(gè)鐘頭的游戲時(shí)間安排在爸爸下班后。

    專家認(rèn)為，家長(zhǎng)切忌動(dòng)輒就“嚴(yán)禁”孩子上網(wǎng)打游戲，經(jīng)常會(huì)適得其反，閑暇教育需要一種開放的思路。

閑暇教育需要多方參與

    閑暇教育需要家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界的廣泛參與。

    據(jù)《大河報(bào)》報(bào)道，有教育專家指出，首先，家長(zhǎng)對(duì)孩子閑暇時(shí)間的安排既不能越俎代庖，也不能不管不問，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣和愛好，幫助學(xué)生制定長(zhǎng)期、詳細(xì)的閑暇教育計(jì)劃，發(fā)展各種興趣特長(zhǎng)，創(chuàng)造條件和孩子一起到戶外鍛煉，帶孩子到野外郊游，參加興趣小組，到圖書館借閱課外讀物，加強(qiáng)家庭成員的交流，促進(jìn)家庭和諧，也拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    其次，開展閑暇教育，廣大教師要正確引導(dǎo)。教師一方面要幫助學(xué)生科學(xué)安排閑暇時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，指導(dǎo)社團(tuán)和小組活動(dòng)；另一方面要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)布置形式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我教育、自我管理習(xí)慣，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

    同時(shí)社會(huì)各界需要密切配合。社區(qū)、各種教育基地及公共場(chǎng)所和設(shè)施要盡可能為學(xué)生開放，政府要努力為學(xué)生提供一流的閑暇教育環(huán)境，保障學(xué)生在閑暇時(shí)間健康成長(zhǎng)。

    “閑暇是生命轉(zhuǎn)換的方式，也是生活多彩的必然。在中小學(xué)教育中，閑暇的分配、享用，也是一門學(xué)問?！比A東師大附屬小學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)偉懿認(rèn)為，對(duì)成人而言，休假是必要的轉(zhuǎn)換，對(duì)學(xué)生而言，閑暇同樣是必需的過渡 

，如果不會(huì)閑暇，就不能更好地感受生活的樂趣。

    由于學(xué)生處在身心成長(zhǎng)時(shí)期，可能需要閑暇和擁有閑暇的時(shí)間較之成人更多，如：學(xué)段教育的專利——寒暑假，國(guó)定的社會(huì)假日——“十一”等長(zhǎng)假和小長(zhǎng)假，因此，進(jìn)行“閑暇教育”就顯得更為必要?！芭c其臨時(shí)抱佛腳，為學(xué)生開學(xué)調(diào)整狀態(tài)，還不如平時(shí)加強(qiáng)閑暇教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活的互相依托和轉(zhuǎn)換，使節(jié)日與平時(shí)的銜接、閑暇生活與學(xué)習(xí)的對(duì)接，更為有序和自然。

    教育專家指出，常說現(xiàn)在的孩子不會(huì)玩、不懂玩，需要開設(shè)“閑暇教育”去教孩子安排自己的玩樂時(shí)間，但其實(shí)最先要做的是讓父母別包辦過頭，留些自由空間給孩子，“虛度”一下“光陰”未嘗不可。

國(guó)外學(xué)生閑暇時(shí)間在干啥

    學(xué)會(huì)利用閑暇時(shí)間，對(duì)于中小學(xué)生的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。閑暇出智 

慧，閑暇出創(chuàng)造。從某種意義上說，人與人之間的差距，都是在閑暇時(shí)間拉開的。美國(guó)閑暇教育專家布賴特·比爾說：“告訴我你在可以為所欲為的時(shí)候做些什么，我就可以告訴你，你是哪類人?！?/span>

    遍布全國(guó)各地的圖書館，在美國(guó)中小學(xué)生的閑暇生活中扮演著極為重要的角色。在假期尚未來臨之前，各圖書館都會(huì)發(fā)布一系列中小學(xué)生假期活動(dòng)計(jì)劃，并將具體內(nèi)容印制成冊(cè)，向社區(qū)及學(xué)校免費(fèi)發(fā)放。這些圖書館還經(jīng)常組織各種各樣的主題活動(dòng)，將社會(huì)各界知名人士請(qǐng)進(jìn)來，為學(xué)生提供指導(dǎo)。

    在日本，教育主管部門在學(xué)生假期活動(dòng)中充當(dāng)著積極組織者的角色，或者組織孩子參觀博覽會(huì)，或者組織孩子進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造比賽。日本學(xué)生的自我組織能力很強(qiáng)，他們會(huì)根據(jù)自己的興趣愛好組織或參加自發(fā)性俱樂部，體育類有網(wǎng)球、足球、羽毛球、爬山等，文化類有舞蹈、樂器等。這類俱樂部里的活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)孩子的組織能力、激發(fā)其參與意識(shí)和集體合作精神起著潛移默化的作用。

    瑞士為了豐富中小學(xué)生的閑暇時(shí)間，各地政府推出一種收取象征性費(fèi)用的“假期通行證”，學(xué)生可持證參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、美術(shù)館、藝術(shù)中心等，其根本目的在于為廣大中小學(xué)生提供有組織、有系統(tǒng)、科學(xué)化的假期活動(dòng)。

    在澳大利亞，各城區(qū)教育部門協(xié)調(diào)各學(xué)校在假期安排球類、遠(yuǎn)足、游泳等孩子們喜愛的體育活動(dòng)。這些活動(dòng)完全由學(xué)生自愿報(bào)名參加，目的就是豐富孩子們的假期生活，培養(yǎng)孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好。