小學部中高段進行期末語文朗讀測試

為了檢驗學生語文學習的質(zhì)量和水平，落實新課程標準提出的評價建議，逐步實現(xiàn)評價的手段和形式多樣化，全面提升學生的語文素養(yǎng)，切實提高學生的朗讀水平， 6月17、18日，小學中高段三至六年級進行了期末語文朗讀測試。本次測試形式：學生隨機抽取語文課本三篇課文中的1篇朗讀，最后朗讀測試成績將按比例參考進語文期末總成績。

學生到位后，考評老師按班級名單點名考核，評委老師結(jié)合學生現(xiàn)場朗讀情況，依據(jù)正確、響亮、流利、感情飽滿四項評分標準，現(xiàn)場打分評出學生的綜合成績，并根據(jù)情況記錄、評價?？荚?/span>現(xiàn)場，井然有序，孩子們個個精神飽滿，語音標準、聲音響亮、感情充沛的朗讀充分展現(xiàn)了學校語文朗讀教學取得的成果。

通過這次測試，語文老師掌握了學生的朗讀水平，進一步改進朗讀教學方法，提高學生的總體朗讀水平，同時也讓家長對孩子語文學科的學業(yè)評價不再單一地關(guān)注期末單項筆試成績。